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综合缴情六月:「新规」哈市中小学教师不得公开排列学生的成绩名次

2020-01-04 14:09编辑:admin人气:


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东北网,哈尔滨教育局近日发布了的最新修订版。新的评价规则要求教师全方位育人,加强素质教育,促进学生核心素养的全面发展,关注学生的心理问题,提出教师应文明教学,不在课堂上非法使用电子设备,自觉抵制有偿辅导等。并对教师的教学言行更加严格。

新《哈尔滨市中小学(幼儿园、中专)教师职业道德考评细则》分为六个方面:依法教学、热爱本职工作、热爱学生、严谨治学、自学成才、当教师。它增加了许多新的内容,如遵守教师的尊严,坚持高尚的情操,严格遵守教师道德底线,自觉抵制有偿家教,利用职务之便谋取私利,接受学生和家长的金钱,以及其他违法行为。注重全程全方位育人,引导学生树立远大志向,体验勇于承担责任、不懈奋斗的精神,具备敢于奋斗的精神和乐观的人生态度;文明教学,举止端庄,着装得体,讲标准语言,课堂上不非法使用电子设备;坚持以德健身、以德治学、以德教学生、模范教师、高尚道德、遵守社会公德、积极参与公益志愿服务的原则。本着一切为了学生的原则,真诚与父母沟通,尊重父母,平等对待父母等。 新《考评细则》对道德修养、新一代培养、“四有”好教师、社会主义核心价值观等关键词进行了深入解读和反思。

同时,新《考评细则》还提出教师不仅要传授知识,还要关注学生的心理问题,有效地转变和梳理教育策略,努力培养学生的爱国主义精神。加强学生道德修养;精心组织教学和实践活动,提高学生综合素质;开展多种形式的家访,让所有学生都来参观,加强家校交流,促进家校合作育人等。

此外,新《考评细则》还对教师的日常工作提出了明确的要求:全面评价学生素质,客观评价学生行为,不把成绩作为评价学生的唯一标准,不公开对学生成绩进行排名;工作时间内不得敷衍塞责,不得从事与教育教学无关的活动;不讽刺、挖苦、歧视或变相歧视学生,不伤害学生身心,不性骚扰或与学生建立适当关系,不抛弃每一个学生,及时关注特殊学生的情绪变化,关心和照顾精神安慰等。

资料来源:东北网综合哈尔滨日报,哈尔滨市人民政府

编者:杨新元

编者:关宏

协调员:王刚,昌黎高

执行制片人:陈宝林

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7,哈尔滨市教育局公布最新修订版,新的评价规则要求教师全方位育五月丁香六月综合缴情基地人,加强素质教育,促进学生核心素质的全面发展, 关注学生的心理问题,建议教师文明教学,不要在课堂上非法使用电子设备,自觉抵制有偿辅导等。并对教师的言行更加严格。

新 《考评细则》 分为依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、治学自学、为人师表等6个方面,新增多项内容,如恪守师道尊严、坚守高尚情操、严守师德底线,自觉抵制有偿家教,利用职务之便谋取私利,收受学生和家长财物等违法乱纪行为;注重全程育人、全方位育人,引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神,具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度;文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上违规使用电子设备;坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,为人师表,师德高尚,模范遵守社会公德,积极参加社会公益志愿服务;本着一切为了学生的原则,真诚地与家长交流,尊重家长,平等对待家长等。立德树人、培育时代新人、“四有”好老师、社会主义核心价值观等关键词在新 《哈尔滨市中小学(幼儿园、中专)教师职业道德考评细则》 中得到集中诠释和体现。

同时,新 《考评细则》 还新提出,教师除了传授知识, 还要关注学生心理问题,有效转化梳理教育策略,在厚植学生爱国主义情怀上下功夫;加强学生品德修养;精心组织教学和实践活动,增强学生综合素质;开展多种形式的家访,做到生生都要访到,切实加强家校沟通,促进家校携手同心同力育人等。

此外,新 《考评细则》 对教师日常工作仍提出明确要求:综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次;不对工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;不讽刺、挖苦、歧视和变相歧视学生,不给学生造综合缴情六月成身心伤害,不对学生性骚扰或与学生发生不正当关系,不放弃每一个学生,及时关注特殊学生情感变化,关心呵护心灵抚慰等。

来源:东北网综合哈尔滨日报、哈尔滨市人民政府

编辑:杨欣媛

责编:关虹

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